在职教师职称晋升,只能靠“熬年头”吗?
菲华资讯

2022

03/23

05:12

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来源:互联网  作者:管理员


很多人认为,在职教师职称晋升主要是靠“熬年头”。的确,年资是职称评定的一个重要参考标准,但不是唯一标准,并不是年资越长,晋升的几率越大。

  

影响在职教师职称晋升的因素

 

从初出茅庐,到正式评为教授,中间需要的时间因人而异,当在讲师职称上累计一定时间,超过一定期限后而迟迟未能晋升,之后晋升的几率反而是下降趋势,副教授升至教授亦是如此。对年资长,职称低的教师,晋升之路更是难上加难。因此,在院校里既有30岁出头的正教授,也有50岁出头的讲师。


对于在职教师而言,仅靠“熬年头”,那晋升之路难免过于漫长。那么在职教师从最常见的中级(讲师)晋升到含金量最高的正高级(教授),一般需要多久?晋升时间会受到哪些因素影响呢?据调查显示,高校教师的晋升之路普遍在十年以上,并且受到各种因素的影响,如下图所示:

 

(图片来源于网络)

 

不算不知道,一算吓一跳。这样的时间消耗,对多数中青年教师群体而言,确实略显负担。除此之外,高学历对于在职教师职称晋升的影响也是非常大的。从上面的数据可以看出,“有无博士学位”,已经成为一个重要的评定因素,有博士后经历的平均晋升时间最短,为10.23年;没有博士学位的平均晋升时间最长,为14.14年。


对于广大在职教师而言,客观因素确实无力改变,但“有无博士学位”这一项,则完全可以凭借自身的努力去改变。

  

拿个海外博士学位更有优势


近年来,随着我国高等教育国际化进程的加快,出国留学镀金也成为了很多在职教师提升学历的新选择。

 

从长远发展来看,在职教师通过出国留学,能够学习他国文化、语言、教学方法和管理经验,使自身的知识水平和教学能力与国际接轨,同时还能了解丰富多彩的世界文化,开拓国际视野,正如苏霍姆林斯基所说:“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广到无可比拟的时候,教师才能成为教育过程中真正的能手、艺术家和诗人。”


而具有海外背景、博士学位的在职教师目前还是少数。越早取得博士学位意味着拥有更多的个人资本;而后期随着博士生的不断扩招,存在了一定程度上的学历贬值。广大在职教师应抓住机会,为自己的晋升之路增添优势,才是加速脱颖而出的最佳途径之一!

  

菲律宾成在职教师学习深造的新选择

 

菲律宾是世界上第三大英语大国,继承了美国的教育体制和教学方式,在教学过程中注重培养学生的创造性学习能力,与我国的教育体制和教学方式正好形成互补。在职教师去菲律宾进行学历提升,在纯英语的环境下学习,不仅能够提升自身的专业水平,也能大幅提升自身的英语实际应用能力,还能拓宽国际化视野,可谓一举多得。


最重要的是,菲律宾高等教育委员会规定,本国像菲律宾莱康大学这样第4等级以上高校具有集中排课授课的权利,该学习方式符合国家政策。也就是说,在职教师可以选择在寒暑假赴菲律宾学习进修,不用耽误本职教学工作,还可以将所学理论与教学实践相结合。因此,最近几年,菲律宾成为了在职教师学习深造的新选择。

  

菲律宾莱康大学双师型教师培养方案

 

鉴于菲律宾在教育体制、教学方式等诸多方面的优势,北京菲华国际教育科技有限公司特联合菲律宾莱康大学,推出了“双师型教师培养方案”。

 

 本项目为在职教师量身打造,博士层次招生专业主要有:教育领导力与管理、护理学、教育心理学、英语语言文学、公共管理、信息技术、工商管理等几个专业。有兴趣的在职教师可以扫描下方二维码在线进行详细咨询。


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